Carga e Análise dos Resultados (PPT)

Sesión 14

data	Tarefas realizadas	Valoración
10/12/2013	Corriximos as faltas do blog pero non nos deu tempo a subir o Power Point. O subiremos na casa.	Hoxe traballamos ben, en especial Alejandro M.S. e Jacobo S.B.

Sesión 13

data	Tarefas realizadas	Valoración
09/12/2013	Completamos a gráfica e empezamos coa  presentación.	Todos fixemos a nosa parte e traballamos o que nos correspondía.

Sesión 12

data	Tarefas realizadas	Valoración
03/12/2013	Fixemos o Power Point coas gráficas. Tamén subimos a organización das enquisas.	Hoxe Andrea V.A e Daniel P.O traballaron moi ben. Os demáis fixeron a súa parte e tamén traballaron ben.

Organización das Enquisas

Conaseguimos facer as enquisas nun só recreo. Daniel e Alejandro entrevistaron ás rapazas de 1º da ESO. Andrea ás rapazas de 3º da ESO. Jacobo aos rapaces de 3º da ESO. Por último, Hadriana aos rapaces de 1º da ESO.

Enquisa Acoso Escolar

1.       Sabes que é o acoso escolar?

a.       Sí

b.      Non

 2.       Pensas que é unha tortura?

a.       Sí

b.      Non

3.       Coñeces algún caso de acoso escolar?

a.       Sí

b.      Non

4.       Sufriches algunha vez acoso escolar?

a.       Sí

b.      Non

 5.       Acusáronche algunha vez de acoso escolar?

a.       Sí

b.      Non

 6.       Trataches algunha vez de deter unha situación de acoso escolar?

a.       Sí

b.      Non

 7.       Te sentiches algunha vez marxinado?

a.       Sí

b.      Non

c.       Non estou seguro

8.       Enviáronche algunha vez unha mensaxe ofensiva polas redes sociais?

a.       Sí

b.      Non

c.       Non me acordo

9.    Cotribuíches algunha vez a acosar a unha persoa?

              a.    Sí

              b.    Non

              c.    Non estou seguro/a

10.    Pensas que a xente que acosa o fai por unha causa xustificada?

              a.    Sí

              b.    Non

              c.    As veces

              

Sesión 11

data	Tarefas realizadas	Valoración
02/12/2013	Estivemos facendo o reconto total  das respostas das enquisas. Hadri P.L. ten pendente por subir o Deseño e creación dunha enquisa, Organización e planifación da realización de enquisas e carga e análise dos resultados.	Todo o grupo traballou a súa parte. Alejandro M.S. traballa ben, aunque está despistado.

Cargos e Funcións 2

Cargos e Funcións
Cargo	Funcións e tarefas	Data incorporación
Coordinador	Daniel PO	27/11/2013
	Modera  as actividades, controla  que se sigan os pasos, é o voceiro do equipo.
Secretario	Hadriana PL	27/11/2013
	Toma notas e enche as follas de equipo, controla o tono de voz.
Responsable do material	Jacobo SB	27/11/2013
	Encárgase de traer, levar, coidar o material.
Axudantes	Alejandro MS e Andrea VA	27/11/2013
	Axuda a quen o precise, fai as tarefas dun compañeiro/a que se ausente.

Sesión 10

data	Tarefas realizadas	Valoración
26/11/2013	Rematamos a enquisa e subimos os diarios de sesións atrasados. Hadri P.L. ten que subir na súa casa, como nova secretaria, os Cargos e Funcións 2, a enquisa e o planning de realización desta.	Todo o grupo traballou a súa parte.

Sesión 9

data	Tarefas realizadas  / pendentes / acordos /…	Valoración
25/11/2013	Redactamos a enquisa e buscamos unha páxina que pode servirnos para  presentar o noso tema.	Todos tentamos facer a nosa parte pero o membro do grupo A.M.S estivo despistado e non estivo atento ás cousas que tiñamos que facer.

Sesión 8

data	Tarefas realizadas  / pendentes / acordos /…	Valoración
18/11/2013	Comezamos a preparar a enquisa. Só levamos tres preguntas. Non poidemos acceder a Internet e, polo tanto, non subimos o diario de sesións.	Todos traballamos e fixemos a nosa parte.

Sesión 7

data	Tarefas realizadas  / pendentes / acordos /…	Valoración
04/11/2013	Hoxe estivemos preparando a exposición do luns e do martes. Deunos tempo de sobra. GUIÓN: IDEAS PRINCIPAIS -          Qué é o acoso escolar? (Jacobo) -          Cando e onde se produce? (Jacobo) -          Como se manifesta o acoso escolar? (Hadriana) -          Por qué se produce? (Alejandro) -          Como previr?  (Daniel) -          Como intervir? (Andrea) -          Caso REAL (Amanda Todd) (Andrea)	Todos fixemos a  nosa parte.

Sesión 6

data	Tarefas realizadas  / pendentes / acordos /…	Valoración
29/10/2013	Hoxe seguimos a investigación. Imos ao día. Está todo publicado, e en galego. Temos que engadir cousas nas entradas "Como e Onde se produce" e en "Por qué se produce?". Pero o faremos o próximo día.	Todos traballamos, fixemos a nosa parte.

Como intervir?

Hai que poñer os feitos en coñecemento dos profesores e da dirección do centro. Hai unha cousa moi importante que todos os pais deberían facer no caso de problemas de acoso e é tan sinxelo como preparar un escrito relatando o máis claramente posible os feitos e presentala no departamento de inspección escolar e entregalo no rexistro.
Un caso real que sucedeu o ano pasado, e que destacou moito, foi o  de Amanda Todd, unha rapaza de 15 anos que suicidouse por fotos e insultos.

Sesión 5

data	Tarefas realizadas  / pendentes / acordos /…	Valoración
28/10/2013	Hoxe seguimos a investigación. Imos ao día. O secretario encargarase de publicar o que fixemos hoxe. Tamén cambiará o diseño do blog.	Daniel P.O., Hadriana P.L. e Jacobo S.B. fixeron a súa parte. Andrea V.A. e Alejandro M.S. estiveron buscando vídeos e non nos pasaron as direccións

Como previr?

A prevención e erradicación do acoso escolar consiste no compromiso de crear un ambiente onde exista convivencia escolar en vez da exclusión. Para iso é importante considerar as seguintes medidas:

Estar informados e alertados

O acoso ocorre xeralmente en sitios como os baños, o patio de xogos, os corredores cheos de persoas, no transporte público, teléfonos móbiles e ordenadores. Se un profesor observa un caso de intimidación na aula, debe intervir inmediatamente para impedilo, logo debe avisar do incidente e informar ao establecemento para que se analicen os feitos, se establezan as causas e se busque unha solución que permita evitar que a situación volva a ocorrer.

Facer participar aos pais/nais ou titores/as e alumnos/as

É necesario facer participar a comunidade educativa na xeración dunha estratexia que permita previr ou intervir nas situacións de acoso.

Crear expectativas positivas con respecto ao comportamento de estudantes e adultos
A comunidade educativa debe saber explicitamente que o acoso escolar é inaceptable. Suxírese redactar documentos onde se especifique que se entende por acoso escolar.

Por que se produce?

O acoso escolar prodúcese cando un neno ou xoven acostúmase a que non haia consecuencias nos seus actos, que viva nun mal ambiente ou que teña medo de sufrir acosos escolar.

*Perfil da vítima de acoso escolar

•Non ten popularidade entre os seus compañeiros. Non consigue ter boas relacións e é rexeitado. O medo é característica de personalidade. Iso o leva a unha adolescencia infeliz.

•Ten temperamento débil. É tímido e inseguro. Mostra baixa autoestima.

•Soe obter fracasos no colexio.

•Déixase gañar polos sentimentos de culpabilidade.

•Tende á depresión.

•Está demasiado protexido pola familia polo que carece de habilidades para enfrontarse ao mundo.

*Perfil do acosador

•Ten maior popularidade e apoio.

•Carece de sentimento e de culpabilidade.

•Non se obedece as normas de condutas claras e ten o control na familia.

•Ten o temperamento compulsivo e agresivo. Os enfados son incontrolados.

•Non coñece a autoridade e non cumpre as regras.

•Mostra pouco interese polos estudios e ten baixa autoestima académica.

•Moitos proceden de fogares que se caracterizan pola súa alta agresividade, violencia e falta de cariño na

familia.

•Consume alcohol ou outras drogas.

Agora os deixamos un vídeo no que se explican as causas do acoso escolar.